Curación de artículos con Mendeley

Con el transcurso del curso de la asignatura TIC hemos estado trabajando en una serie de miniartículos enfocados en cómo ha influenciado la tecnología en la educación.

Esto trabajos han sido: 1. Los peligros de las redes sociales en edades tempranas.

                                     2. Ventajas e inconvenientes e las pizarras digitales en el aula.

                                     3. Personas o colectivos afectados por la brecha digital.

Para la elaboración de estos artículos, cada miembro del grupo ha tenido que buscar información de los temas en una serie de revistas, libros, trabajos de investigación, las cuales extraíamos de páginas académicas de la web.

Luego hemos ido guardando en Mendeley y compartiendo con el resto de compañeros de la clase los diferentes artículos que hemos ido encontrando en Internet para que a ellos también les fuese de ayuda a la hora de trabar sus miniartículos.

Estos han sido mis artículos compartidos a lo largo del curso. También podéis acceder a ellos clicando encima de los artículos:

1- Los peligros de las redes sociales en edades tempranas.

Grupos: 22104GG_1415negregrup5,  22104GG_1415negre y 22104_1415GXnegregrup2a: 

    * E.5. EL USO PROFESIONAL DE LAS REDES SOCIALES

    * LA ENSEÑANZA SUPERIOR Y LAS PROMESAS Y LOS PELIGROS DE LAS REDES                         SOCIALES 

    * UTILIZACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA  FORMACIÓN DE LOS PROFESORES               DE PRIMARIA 

Mi comentario respecto a estos artículos ha sido: "Aquí podéis encontrar una amplia información referente a las redes sociales llevadas al ámbito de l educación. También podéis encontrar maneras de concienciar tanto a maestros, profesores, padres y alumnos para un uso correcto de las redes sociales, ya que actualmente encontramos muchos problemas de este ámbito en las aulas".

2. Ventajas e inconvenientes e las pizarras digitales en el aula. 

    - Grupo 22104GG_1415negregrup5:

       * LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA COMO RECURSO DOCENTE

       * LA REVOLUCIÓN DIGITAL EN LAS AULAS: PIZARRAS DIGITALES

       * PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS EN LA ESCUELA 

Mi comentario respecto a estos artículos ha sido: "Por si queréis más información aparte de las que os he dejado antes aquí os dejo información referente al uso de las pizarras didácticas y las ventajas y desventajas que conllevan sus usos".

      - Grupos: 22104GG_1415negre y 22104_1415GXnegregrup2a:

         * EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL EN NIÑOS CON NECESIDADES                           EDUCATIVAS ESPECIALES

         * LA REVOLUCIÓN DIGITAL EN LAS AULAS: PIZARRAS DIGITALES

Mi comentario respecto a estos artículos ha sido: "Aquí os dejo información referente al uso de las pizarras didácticas y las ventajas y desventajas que conllevan sus usos".

3. Personas o colectivos afectados por la brecha digital:

Grupos: 22104GG_1415negregrup5,  22104GG_1415negre y 22104_1415GXnegregrup2a: 

    * BRECHA DIGITAL DE GÉNERO: UNA REVISIÓN Y UNA PROPUESTA

    * LA BRECHA DIGITAL

    * ¿BRECHA O BRECHAS DIGITALES? 

Mi comentario respecto a estos artículos ha sido: "Podeis ampliar vuestros artículos con esta información que amplia el tema del la Brecha Social. Encontraréis ventajas e inconvenientes, qué es la brecha social, cómo afecta actualmente".

Artículo tema 4: Ventajas e inconvenientes de las pizarras interactivas dentro del aula

Para nuestro segundo artículo, el grupo de 9 componentes elegimos elaborarlo entorno al tema de las ventajas y desventajas que presentan las pizarras interactivas dentro del aula.
Creemos que son una herramienta que prácticamente se encuentra en todas las aulas, tanto de primaria como en secundaria y universidades y, por eso, es necesario conocer tanto las aplicaciones y posibilidades que nos aportan como algunos de sus inconvenientes. A continuación, os dejamos el artículo para que podáis leerlo.



Y aquí os dejamos la tabla Big6 que seguimos para poder hacer correctamente el artículo:

TIC en educación

Aquí os dejamos un documento sobre las necesidades de las TIC en educación al igual que sus riesgos, oportunidades, etc.



También podeis clicar aquí

Las TIC en educación especial

Blogs en educación

TIC en eduación

Els blogs en educació

Segons el TERMCAT, un blog és un lloc web gratuït, periòdicament actualitzat que emmagatzema cronològicament entrades o articles (textos, gràfics, fotos) personals o col·lectius al voltant de determinats temes, sense necessitat de cap programa d'edició de pàgines web. Les aportacions hi apareixen en un ordre cronològic invers.

El blog permet que els lectors comentin les entrades o articles i l'autor pugui respondre aquests comentaris; fomenta, per tant, el treball col·laboratiu i l'intercanvi.

Al marge de les utilitzacions didàctiques concretes, bàsicament, els avantatges d'aquesta eina TIC són que permet...

• l'edició, publicació i distribució de continguts online (textos, imatges, elements multimèdia...)
• en ordre cronològic invers
• de forma gratuïta
• inclou la interacció amb els lectors (comentaris)
• sense necessitat de programaris o llenguatges específics
• sense requeriments tècnics
• amb una estructuració dels continguts clara i entenedora
• des de qualsevol ordinador amb connexió a la xarxa

Dins l'educació, els blogs poden ser utilitzats per:

Els alumnes

 Els alumnes poden utilitzar els blogs com un quadern interactiu on poden anar realitzant les tasques que el professor lis mani i, aquestes activitats, anirán apareixent en ordre cronològic invers. A més, podrán utilitzarlo no sols en activitats curtes sinó també per a la realització de activitats que necessiten major investigació o desenvolupament, com per exemple un treball de ciències.

A través d'un blog els alumnes no només realitzen tasques per ells mateixos o per al professor sinó que quan publiquen les tasques al blog els altres companys poden veurer-les i, d'aquesta manera, es fomenta el treball de grup i es fomenta la solidaritat ja que esteim compartint informació amb els altres.

Una altra dada important és qeu els blogs permeten insertar enllaços, imatges, vídeos i altres materials que ajuden a complementar la informció exposada de l'alumne i permet al professor averiguar d'on ha extret l'alumne la informació exposada a l'entrada.

Els professors

En primer lloc, el blog permet al professor exposar activitats, textos, vídeos i altres materials didáctics que els alumnes hagin de treballar o serveixin com a font d'informació per aquests.

A més, com que a les entrades dels blogs hi apareix la data, el professor pot observar l'evolució dels alumnes i podrá centrar-se en aquells que presentin un amajor dificultat a l'hora de asimilar els conceptes. També podrà deixar comentaris als alumnes, que li servirán de gran ajuda i observar els alumnes  es deixen comentaris de suport entre ells. D'aquesta manera es fomenta l'autoaprenentatge i l'autoevaluació.

Per tant, els blogs dins l'aula poden ser incorporats amb diverses funcions i ser útils tant pels professor com pels alumnes per diverses activitats.